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Oggetto:
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Spanish Language

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Spanish Language

Oggetto:

Academic year 2022/2023

Course ID
MAN0287
Teachers
Patricia Concepcion Gamez (Lecturer)
Elena Spadavecchia (Tutor)
Maria Del Rosario Rodriguez Huesca (Tutor)
Year
1st year, 2nd year, 3rd year
Teaching period
Annual
Type
Elective
Credits/Recognition
6
Course disciplinary sector (SSD)
L-LIN/07 - language and translation - spanish
Delivery
Formal authority
Language
Spanish
Attendance
Obligatory
Type of examination
Written and oral
Oggetto:

Sommario del corso

Oggetto:

Course objectives

 A general linguistic competence and a more specific one from the world of work and the economy. The student will be able to interact in daily situations, developing the four basic active and passive skills:
- Listening comprehension (reading and sufficient reception of phonology)
- oral production (reproduction and communicative interaction)
- written comprehension (interpretation of texts )
- written production (ability to reproduce basic structures equivalent to different communication functions).

È una mira molto lontana da una competenza linguistica generale e una più specifica dal mondo del lavoro e dall'economia. Lo studente sarà in grado di interagire in situazioni quotidiane, sviluppando le quattro abilità di base attiva e passiva:
- comprensione orale (lettura e sufficiente captazione della fonologia)
- produzione orale (capacità di riproduzione e interazione comunicativa)
- comprensione scritta (interpretazione di testi )
- produzione scritta (capacità di riprodurre strutture di base equivalenti alle diverse funzioni comunicative).

Oggetto:

Results of learning outcomes

At the end of the course, students should be able to.

 

  • Knowledge and Understanding: Can read a complex text linked to an economic topic and glean the basic information it contains, making a summary;
  • Applying knowledge and understanding: Can write all kinds of emails suitable in a business environment; Can write a report or proposal; Can translate a text from Italian into french taken from an Italian newspaper, thus being able to work in an economic or busienss context;
  • Making judgements: Can read and analyse data of an economic nature, drawing conclusions and forming opinions; Problem solving skills
  • Communication skills: Can make an oral presentation in front of an audience; Can converse in french and express opinions;
  • Learning skills: Students should have reached a level of French that allows them to communicate in a professional and social context effectively and efficiently and have developed learning skills that are necessary for them to undertake further study with a high degree of autonomy

Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà:

 

  • Conoscenze e capacità di comprensione: Saper leggere un testo complesso di natura economica e carpire le informazioni essenziali in lingua spagnola, riassumendole:
  • Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Saper scrivere qualsiasi tipo di email professionale in lingua spagnola, saper redigere una relazione o proposta in lingua spagnola; saper tradurre un testo economico o delle singole frasi; tratto da un quotidiano italiano; dall'italiano allo spagnolo, per poter lavorare in campo economico e aziendale.
  • Autonomia di giudizio: Saper leggere ed analizzare dati per risolvere problemi inerenti al mondo del lavoro, traendo conclusioni e formando opinioni; Problem -solving skills;
  • Abilità comunicative: Saper fare una presentazione orale; saper dialogare in lingua spagnola; saper esprimere le proprie idee;
  • Capacità di apprendimento: Avere una conoscenza della lingua spagnola tale da consentire un efficace contributo sia in ambito professionale che sociale e poter intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.

Oggetto:

Program

The syllabus followed during the whole course of Spanish language is developed in lessons specifically aimed at teaching adult Italian speakers (taking into consideration that there are also non-native Italian speakers). Focus will be placed on the differences and similarities between the two languages and innovative tools based on cognitive didactics are used. Students play an active role in lessons, which are interactive, with group and individual exercises. The language laboratory is also used. The parameters of the Common European Framewok of Reference for Languages. Students wishing to work towards a certification are encouraged to study for the D.E.L.E. B1-B2-C1

Syllabus

Grammar:

El alfabeto y reglas de pronunciación y ortográficas
- Pronombres personales sujeto.
-Los artículos.
- Los números cardenales y ordinales.
- Presente de indicativo regular.
- Pronombres y verbos reflexivos.
- Verbos: TENER, ESTAR y SER
- Interrogativos
- Formación del femenino y del plural.
- Adjetivos y pronombres demostrativos.
- Verbos irregulares al presente indicativo con cambio vocálico, diptongación e irregularidades propias, verbos que terminan en -uir
- Contraste entre SER y ESTAR.
- Posesivos: formas átonas y tónicas.
- Indefinidos: algún, alguno/a/os/as y ningún, ninguno/a.
- Indefinidos: algo, nada y alguien, nadie, otro, mismo, cada, demasiado y todo.
- Muy y mucho.
- hay y está(n).
-Comparativos y superlativos
- Contraste entre muy/tan y mucho/tanto
- Pronombres complemento directo e indirecto y pronombres combinados (C.I. + C.D.)
- Formación del gerundio y uso.
- Perífrasis ESTAR + GERUNDIO.
- Preposiciones principale y su uso.
- La preposición italiana "DA".
- Contraste POR/PARA  
- Verbos pronominales.
- Imperativo de 2ª pers. sing y plural (reg. e irreg.)
- Imperativo + pronombres. Interrogativos
- Pretérito imperfecto verbos regulares e irregulares.
- Formación del participio.
- Pretérito perfecto y pluscuamperfecto: su uso
- IR/VENIR/LLEVAR/TRAER
- Pretérito indefinido verbos regulares e irregulares.
- Contraste de los tiempos del pasado.
- Marcadores temporales. La biografía
- Perífrasis del infinitivo.
- Futuro simple y compuesto. Marcadores temporales.
- Verbos con preposición.
- Las principales perífrasis verbales
- Condicional simple y su uso.
- Presente de subjuntivo verbos regulares e irregulares
- Oraciones subordinadas: sustantivas, causales, finales y temporales
- Imperativo afirmativo de USTED y USTEDES.
- Imperativo negativo de TÚ/VOSOTROS/USTED/USTEDES.
- La probabilidad

Vocabulary:

Vocabulary level B1. (Los días de la semana, las estaciones del año, los meses, los colores, las palabras de la clase o de una oficina, las nacionalidades, el aspecto físico y el carácter, estados  físicos y de ánimo, la familia, las profesiones, mascotas y otros animales, las tiendas para ir de compras, las ubicaciones, la ropa, la casa, acciones habituales, partes y posiciones del cuerpo, el deporte, adjetivos para valorar, la salud y el bienestar, medios de transportes, el tiempo atmosférico, los alimentos, adjetivos para hablar de la comida, lugares de ocio y de entretenimiento, el restaurante, Viajes de negocios, el hotel, la ciudad, la empresa, medioambiente y ecología, la red y el ordenador, industria, innovación e infraesctructura, el teléfono, la publicidad, el mundo del espectaculo, televisión y radio, la prensa, ley y justicia, el mundo laboral, géneros literarios y de cine, el banco.

Functions:

Saludar y despedirse, cómo presentarse,Hablar de la hora, Pedir y dar información personal, describir personas, expresar estados físicos y estados de ánimo, hablar de la profesión, hablar de la existencia y de la ubicación, de compras, hablar de los horarior y concertar citas, hablar de cuando se hace algo, hablar de las acciones presentes, dar consejos e instrucciones, expresar gustos y acuerdo o desacuerdo, pedir y dar la opinión, valorar, hablar de la salud y expresar obligación, hablar del tiempo atmosférico, hacer la compra, contar un acontecimiento pasado, hablar de planes, proyectos o intenciones, organizar planes y proyectos, quedar con alguien y proponer una alternativa, hacer predicciones y promesas, expresar la duración, organizar un relato oral, identificar a personas y cosas, describir objetos, pedir y dar indicaciones por la ciudad, pedir permiso y denegarlo, prohibir, expresar deseos, pedir y dar consejo, colocar en el tiempo las acciones futuras, hacer suposiciones, expresar causa y finalidad, descripción de una foto o imagen.

En la plenaria: vocabulario, funciones y competencias del mundo laboral :el español de los negocios, el correo electrónico, el informe:teoría y práctica , la traducción, presentación oral , léxico sectorial, la carta comercial: teoría y práctica, La negociación. Hacer un pedido, modelos de CV: teoría y práctica, preparar una presentación en PPT: estilos y estrategias, La economía española: glosario específico, Traducir un texto y frases comerciales,
repaso y simulación de examen.

Il programma svolto durante il corso di Lingua Spagnola si articola in una serie di lezioni in aula o online per l'apprendimento della lingua, adattate specificamente a studenti italofoni adulti (tenendo in ogni caso in considerazioni le esigenze di eventuali studenti non di madrelingua italiana). Tale metodo tiene conto dei parametri fondamentali che segnano la differenza e la coincidenza delle due lingua (italiano/spagnolo) e si basa su strumenti innovativi di didattica cognitiva, il cui punto di forza è il ruolo attivo che ha lo studente nel processo di apprendimento (lezioni interattive con esercitazioni di gruppo e individuali, per le quali è previsto l'utilizzo del laboratorio): aumento della capacità deduttiva e capacità di generare le strutture comunicative fondamentali della lingua. Si seguono inoltre i parametri di riferimento previsti dal Quadro Comune del Consiglio d'Europa (Common European Framewok of Reference for Languages) e si tiene in considerazione la strutturazione del Portfolio Europeo delle Lingue. Inoltre si assistono gli studenti interessati al conseguimento di certificazioni internazionali (D.E.L.E livello B1-B2-C1).

Programma

Gramática:

El alfabeto y reglas de pronunciación y ortográficas
- Pronombres personales sujeto.
-Los artículos.
- Los números cardenales y ordinales.
- Presente de indicativo regular.
- Pronombres y verbos reflexivos.
- Verbos: TENER, ESTAR y SER
- Interrogativos
- Formación del femenino y del plural.
- Adjetivos y pronombres demostrativos.
- Verbos irregulares al presente indicativo con cambio vocálico, diptongación e irregularidades propias, verbos que terminan en -uir
- Contraste entre SER y ESTAR.
- Posesivos: formas átonas y tónicas.
- Indefinidos: algún, alguno/a/os/as y ningún, ninguno/a.
- Indefinidos: algo, nada y alguien, nadie, otro, mismo, cada, demasiado y todo.
- Muy y mucho.
- hay y está(n).
-Comparativos y superlativos
- Contraste entre muy/tan y mucho/tanto
- Pronombres complemento directo e indirecto y pronombres combinados (C.I. + C.D.)
- Formación del gerundio y uso.
- Perífrasis ESTAR + GERUNDIO.
- Preposiciones principale y su uso.
- La preposición italiana "DA".
- Contraste POR/PARA  
- Verbos pronominales.
- Imperativo de 2ª pers. sing y plural (reg. e irreg.)
- Imperativo + pronombres. Interrogativos
- Pretérito imperfecto verbos regulares e irregulares.
- Formación del participio.
- Pretérito perfecto y pluscuamperfecto: su uso
- IR/VENIR/LLEVAR/TRAER
- Pretérito indefinido verbos regulares e irregulares.
- Contraste de los tiempos del pasado.
- Marcadores temporales. La biografía
- Perífrasis del infinitivo.
- Futuro simple y compuesto. Marcadores temporales.
- Verbos con preposición.
- Las principales perífrasis verbales
- Condicional simple y su uso.
- Presente de subjuntivo verbos regulares e irregulares
- Oraciones subordinadas: sustantivas, causales, finales y temporales
- Imperativo afirmativo de USTED y USTEDES.
- Imperativo negativo de TÚ/VOSOTROS/USTED/USTEDES.
- La probabilidad

Vocabulario:

Vocabulario de base del nivel B1. (Los días de la semana, las estaciones del año, los meses, los colores, las palabras de la clase o de una oficina, las nacionalidades, el aspecto físico y el carácter, estados  físicos y de ánimo, la familia, las profesiones, mascotas y otros animales, las tiendas para ir de compras, las ubicaciones, la ropa, la casa, acciones habituales, partes y posiciones del cuerpo, el deporte, adjetivos para valorar, la salud y el bienestar, medios de transportes, el tiempo atmosférico, los alimentos, adjetivos para hablar de la comida, lugares de ocio y de entretenimiento, el restaurante, Viajes de negocios, el hotel, la ciudad, la empresa, medioambiente y ecología, la red y el ordenador, industria, innovación e infraesctructura, el teléfono, la publicidad, el mundo del espectaculo, televisión y radio, la prensa, ley y justicia, el mundo laboral, géneros literarios y de cine, el banco.

Funciones:

Saludar y despedirse, cómo presentarse,Hablar de la hora, Pedir y dar información personal, describir personas, expresar estados físicos y estados de ánimo, hablar de la profesión, hablar de la existencia y de la ubicación, de compras, hablar de los horarior y concertar citas, hablar de cuando se hace algo, hablar de las acciones presentes, dar consejos e instrucciones, expresar gustos y acuerdo o desacuerdo, pedir y dar la opinión, valorar, hablar de la salud y expresar obligación, hablar del tiempo atmosférico, hacer la compra, contar un acontecimiento pasado, hablar de planes, proyectos o intenciones, organizar planes y proyectos, quedar con alguien y proponer una alternativa, hacer predicciones y promesas, expresar la duración, organizar un relato oral, identificar a personas y cosas, describir objetos, pedir y dar indicaciones por la ciudad, pedir permiso y denegarlo, prohibir, expresar deseos, pedir y dar consejo, colocar en el tiempo las acciones futuras, hacer suposiciones, expresar causa y finalidad, descripción de una foto o imagen.

En la plenaria: vocabulario, funciones y competencias del mundo laboral :el español de los negocios, el correo electrónico, el informe:teoría y práctica , la traducción, presentación oral , léxico sectorial, la carta comercial: teoría y práctica, La negociación. Hacer un pedido, modelos de CV: teoría y práctica, preparar una presentación en PPT: estilos y estrategias, La economía española: glosario específico, Traducir un texto y frases comerciales.
,repaso y simulación de examen.

 

Oggetto:

Course delivery

Lessons lasting 42 hours in total (6 CFU) that take place in the classroom as frontal lessons with the help of projections or exercises that participate in the students to carry out written papers that are then corrected and commented by the teacher.

Videos will be used to improve listening skills.


Lessons are in Spanish.

Lezioni della durata di 42 ore complessive (6 CFU) che si svolgono in aula come lezioni frontali con l'ausilio di proiezioni o esercitazioni che partecipano agli studenti di svolgere elaborati scritti che vengono poi corretti e commentati dalla docente.

Verranno utilizzati video per migliorare le capacità di ascolto.

Le lezioni si svolgono in lingua spagnola.

 

 

Oggetto:

Learning assessment methods

The written test includes exercises of morphosyntax to be completed, a short written production on track related to the world of business and the drafting of a company; translation from Italian to Spanish, with micro-language vocabulary.

The oral exam consists in the discussion of a topic selected by the student (2 articles economic - commercial)

The final result is given by the average of the two tests.

Grammar: 10 points

Text and email: 10 points

Translation: 10 points

 

 

 

La prova scritta prevede esercizi di morfosintassi da completare, una breve produzione scritta su traccia relativa al mondo delle imprese e alla redazione di un'azienda; traduzione dall'italiano allo spagnolo, con lessico di microlingua.

La prova orale consiste nella discussione di una tematica selezionata dalla studente (2 articoli economico - commerciale)

Il risultato finale è dato dalla media delle due prove.

Grammatica: 10 punti

Redazione testo ed email: 10 punti

Traduzione: 10 punti

Suggested readings and bibliography

Oggetto:

The adopted text is:

Todo el mundo - habla español - COMPACTO - Communicative method, M. Santos, C.Ramos

De Agostini

¡Trato Hecho! - Laura Pierozzi, Sonia Campos, Manuela Salvaggio - Zanichelli Editore - 2019

Recommended bibliography:

- P. Gamez Cagnasso, E. Malaffo, MR Rodríguez Huesca, E. Spadavecchia, ¡Vamos al grano! Manuale di spagnolo commerciale e socio-economico per gli italiani , Second Edition G. Giappichelli Editore, Torino 2017
- HERDER Diccionarios, English / Español - Español / English, Barcelona 1998, 3rd edition or so.

- Silvia Cuenca Barrero, María de la Paz San Sebastian Alvarez, Silvia Mazzetti, Nueva Agenda de Gramática, Minerva Scuola, 2016

Links to other information and websites of interest

www.cervantes.es
www.elpais.com
www.elmundo.es

l testo adottato è:

Todo el mundo - habla español - COMPACTO - Método comunicativo, M. Santos, C.Ramos

De Agostini 

¡Trato Hecho! - Laura Pierozzi, Sonia Campos, Manuela Salvaggio - Zanichelli Editore - 2019

Bibliografia consigliata:

- P. Gamez Cagnasso, E. Malaffo, MR Rodríguez Huesca, E. Spadavecchia,  ¡Vamos al grano! Manuale di spagnolo commerciale e socio-economico per gli italiani , Seconda Edizione G. Giappichelli Editore, Torino 2017
- HERDER Diccionarios,  Italiano / Español - Español / Italiano,  Barcellona 1998, 3ª edizioni o seg.

- Silvia Cuenca Barrero, María de la Paz San Sebastian Alvarez, Silvia Mazzetti,  Nueva Agenda de Gramática,  Minerva Scuola, 2016

Link ad altre informazioni e siti internet di interesse

www.cervantes.es
www.elpais.com
www.elmundo.es

 

 



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    Last update: 03/10/2022 18:21
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